一日之計：曲線

曲線

德育及國民教育委員會主席，可敬的李焯芬博士在香港電台的節目中為國民教育＝洗腦教育一事解畫，他堅持說：「香港整體社會情况及教育制度，跟所謂單向價值灌輸完全是兩碼事，香港是很開放的社會，我們的老師會在課室中，帶領同學討論各種時事、各種社會問題，透過思辨，培養獨立分析能力，讓他們懂得分析問題，從而建立價值觀，我們覺得這制度行之有效。」



在網上的教案，一個一個下載來看（網址：http://www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2428/Draft_MNE_subject_curr_guide_0505_2011.pdf），越看越光火。教案清晰，活動指引明確，不是要學生感覺激動，就是要學生問問自己為什麼對國家沒有民族感情，要好好反省。不是要學生高呼自己是中國人，就要每每在網上找東西去「正面而中肯」的中國人印象文章？為什麼討論的時候，一定要提及一些中國人「正面」的特質，而如果說了一些「負面」的印象，就是媒體的偏見？



國民教育，為什麼難？不是洗腦，而是中國本身就是一個很難的問題。李博士說國民教育不是洗腦，卻又同時容許這些洗腦一樣的教材出現，這就正正是國民教育重要的一課：究竟我們的教育官員，想對香港的下一代做些什麼？



明明是洗腦的教材，卻睜著眼說謊，企圖欺騙市民。為什麼仍可以繼續做下去？哦，明白了，這個世界，有種東西叫曲線。引起眾怒，之後就一定拖到下屆特首上任後才會搞國民教育了。即使通過了，也沒什麼大不了，對不對？反正，他們的子女大多在讀國際學校，這些德育及國民教育科，是給賤民讀的。

（原文刊於東方日報2011年5月22日）

當時我寫這一份，感覺就好像見鬼的小朋友見到鬼，向周圍的大人說「有鬼呀，有鬼呀！」都沒有人回應。那種寂寞，那種荒涼，大家理解嗎？